Monitorat travail en hauteur
La formation Monitorat Travail en hauteur permet d’acquérir les compétences pédagogiques et techniques nécessaires pour former et évaluer du personnel exposé aux risques de chute, dans le respect des exigences de sécurité et des obligations de l’employeur.

21h sur 3 jours
De 1 à 4 personnes
20% théorique
80% pratique
En centre
La formation Monitorat Travail en hauteur d’Alyence prépare les participants à devenir formateurs internes capables d’animer des sessions dédiées aux risques liés au travail en hauteur et à l’utilisation des équipements de protection individuelle contre les chutes. Elle associe l’acquisition des fondamentaux de la pédagogie pour adultes à la maîtrise des principes de sécurité applicables aux interventions en hauteur. Les stagiaires développent leurs compétences en animation, en évaluation des capacités des apprenants et en formulation de préconisations auprès de l’employeur (aptitude ou axes de progression). Destinée à toute personne amenée à former du personnel au travail en hauteur, elle constitue un parcours structurant pour exercer une mission de formateur technique.
À l’issue de la formation, une attestation de fin de formation et un certificat de réalisation sont délivrés.
Objectifs
- Former aux risques du travail en hauteur.
- Évaluer les apprenants aux risques d’aptitude à la hauteur.
- Acquérir les fondamentaux de la pédagogie pour animer une formation pour adultes.
- Maîtriser les principes de sécurité liés à l’utilisation des EPI contre les chutes.
- Évaluer les capacités des apprenants à utiliser les EPI en sécurité et formuler des préconisations à l’employeur.
Prochaines sessions et tarifs
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L'employeur
L’employeur peut financer tout ou partie d’une formation dans le cadre du plan de développement des compétences, afin de renforcer les savoir-faire des salariés et répondre aux besoins de l’entreprise.

OPCO
Les OPCO (Opérateurs de Compétences) financent tout ou partie des coûts pédagogiques des formations pour les salariés.
Ils peuvent financer les frais pédagogiques, les salaires pendant la formation et parfois les frais annexes (déplacements, hébergement, etc.), selon les règles fixées
Programme
Monitorat travail en hauteur
Les enjeux et les acteurs d’une formation
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Contexte général de la formation pour adultes
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Identification des acteurs, enjeux et attentes
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Critères de réussite d’une formation (préparation, communication pédagogique, évaluation)
L’acte d’apprendre pour un adulte
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Difficultés de l’apprentissage
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Analyse des situations d’apprentissage
Lancement d’une formation
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Préparation de l’action de formation
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Inscription des objectifs dans le projet professionnel des stagiaires
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Évaluation des capacités initiales et adaptation de la progression pédagogique
Développement du savoir-faire pédagogique
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Distinction entre transmission et construction des savoirs
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Choix des méthodes pédagogiques
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Mise en œuvre de méthodes actives (mises en situation)
Évaluation d’une formation
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Mise en place d’un dispositif d’évaluation
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Création de grilles de critères
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Préparation à l’évaluation finale et restitution des résultats
Évaluations et attribution finale :
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Évaluation formative basée sur des mises en situation tout au long de la formation
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Évaluation à chaud et évaluation à froid (10 jours après la formation)
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Délivrance d’une attestation de fin de formation et d’un certificat de réalisation
Détails
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Public concerné : Toute personne dont la mission implique de former du personnel au travail en hauteur ; animateur de formation disposant d’aptitudes à la communication et au transfert du savoir.
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Prérequis : Aucun prérequis ; savoir lire, écrire et parler la langue française recommandé ; être âgé de 18 ans minimum ; bénéficier d’une aptitude médicale au travail en hauteur.
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Accessibilité aux personnes handicapées : Un accompagnement spécifique peut être envisagé afin de faciliter le parcours.
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Références réglementaires : Évaluation des risques et obligations liées au travail en hauteur mentionnées dans le programme.
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Intervenants : Personnel expérimenté dans l’évaluation des risques, l’encadrement et l’animation de groupe ; formateur pédagogue.
*depuis année N-1 (mis à jour le 28 août 2026)




