Monitorat Travail en hauteur
Sessions Inter
Présentiel
Format de la formation
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Formation
Programme
Prérequis
Il n’y a pas de prérequis obligatoire pour cette formation.
Toutefois, afin d’offrir les meilleures conditions de réussite, il est préconisé de savoir lire, écrire et parler la langue française.
Le stagiaire doit être âgé de 18 ans, sauf dérogation.
Une aptitude médicale au travail en hauteur est nécessaire pour participer aux mises en situation techniques en hauteur.
Public concerné
Toute personne dont la mission implique de former du personnel au travail en hauteur. Formateur interne. Animateur de formation. Salarié disposant d’aptitudes à la communication et au transfert des savoirs. Personne disposant de qualités relationnelles et d’observation. Professionnel souhaitant évoluer vers une activité de formateur Travail en hauteur.
Objectifs
Devenir formateur interne au sein d’une entreprise afin de :
- Former les salariés aux risques liés au travail en hauteur ;
- Transmettre les principes de sécurité applicables à l’utilisation des équipements de protection individuelle contre les chutes ;
- Acquérir les fondamentaux de la pédagogie pour adultes ;
- Préparer et animer une action de formation ;
- Evaluer les capacités des apprenants ;
- Effectuer des préconisations à l’employeur ;
- Développer et perfectionner son style d’animation.
Objectifs pédagogiques
- Maîtriser les principes de sécurité à mettre en œuvre lors de l’utilisation des équipements de protection individuelle contre les chutes.
- Intégrer les principes et les mécanismes d’apprentissage d’un adulte en formation.
- Mettre en œuvre des méthodes pédagogiques adaptées à la situation et à l’auditoire
- Adapter la progression pédagogique aux capacités initiales et aux besoins des apprenants
- Évaluer la capacité des apprenants à utiliser les équipements de protection individuelle contre les chutes en sécurité.
Contenu
Contenu synthétique
Les enjeux et les acteurs d’une formation
Situer le contexte général de la formation pour adultes.
Reconnaître les différents acteurs de la formation, leurs enjeux et leurs attentes.
Identifier les critères de réussite d’une formation.
Préparer une session de formation.
Organiser la communication pédagogique.
Prévoir les modalités d’évaluation.
L’apprentissage chez l’adulte
Appréhender les difficultés de l’apprentissage.
Analyser les situations d’apprentissage de l’adulte.
Identifier les principes et mécanismes d’apprentissage.
Le lancement d’une formation
Préparer son action de formateur.
Présenter les objectifs de la formation.
Permettre aux stagiaires d’inscrire les objectifs dans leur projet professionnel.
Évaluer les capacités initiales des participants.
Adapter la progression pédagogique.
Le développement du savoir-faire pédagogique
Distinguer la transmission des savoirs de la construction des savoirs.
Identifier les principales méthodes pédagogiques.
Choisir une méthode adaptée aux objectifs et au public.
Décomposer une méthode active.
Préparer et animer une mise en situation.
Développer son style d’animation.
La prévention des risques liés au travail en hauteur
Identifier les risques liés aux travaux en hauteur.
Maîtriser les principes de sécurité applicables.
Utiliser les équipements de protection individuelle contre les chutes.
Faire appliquer les consignes de sécurité.
Évaluer l’utilisation des équipements de protection individuelle.
Formuler des préconisations à l’employeur.
L’évaluation d’une formation
Mettre en place un dispositif d’évaluation.
Évaluer les acquis en cours de formation.
Créer une grille comportant des critères d’évaluation.
Préparer les stagiaires à l’évaluation finale.
Formaliser les résultats.
Rendre compte à la direction ou à l’employeur.
Mises en situation pédagogiques
Préparation de mini-sessions.
Animation devant le groupe.
Exercices d’animation filmés.
Analyse des pratiques.
Observation de séquences en fond de salle.
Coanimation d’une séquence réelle.
Moyens pédagogiques
Méthodes pédagogiques
- Exposés suivis de discussions favorisant les retours d’expérience.
- Apports théoriques interactifs.
- Analyse de situations d’apprentissage.
- Préparation individuelle et en petits groupes de mini-sessions de formation.
- Exercices d’animation filmés et analysés en groupe.
- Mises en situation pédagogiques.
- Participation à des séquences d’observation en fond de salle.
- Mise en situation réelle avec coanimation.
- Échanges de pratiques.
- Débriefings individuels et collectifs.
MODALITÉS ET DÉLAIS D’ACCÈS
Demander un devis par téléphone : 04.72.79.05.82 ;
par mail : adv@alyence-groupe.com ;
ou sur notre site internet www.alyence.com.
L’accès en formation se fait dès la contractualisation et selon disponibilités.
Modalités d'évaluation
Évaluation formative réalisée tout au long de la formation, notamment lors des mises en situation pratiques.
Les participants sont évalués sur leur capacité à :
-
Mettre en œuvre les principes de sécurité liés à l’utilisation des équipements de protection individuelle contre les chutes ;
-
Préparer et animer une séquence de formation ;
-
Choisir des méthodes pédagogiques adaptées ;
-
Adapter leur progression pédagogique ;
-
Evaluer les acquis des apprenants ;
-
Formuler des préconisations à l’employeur.
Les exercices d’animation peuvent être filmés puis analysés collectivement.
Une attestation de fin de formation et un certificat de réalisation sont délivrés à l’issue de la formation.
Une évaluation à chaud mesure la satisfaction du stagiaire.
Une évaluation à froid est réalisée 10 jours après la formation.
Accessibilité
Pour les personnes en situation de handicap, un accompagnement spécifique peut être envisagé afin de faciliter le parcours de formation.
Les besoins d’adaptation pédagogique, organisationnelle ou matérielle sont étudiés en amont avec le référent handicap, sous réserve de la compatibilité avec les exigences de sécurité liées aux mises en situation de travail en hauteur.
Date de modification
22/07/2026
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